quinta-feira, 14 de abril de 2011
segunda-feira, 11 de abril de 2011
terça-feira, 5 de abril de 2011
Autora do Mês de Abril
Matilde Rosa Lopes de Araújo
Matilde Rosa Araújo nasceu em Lisboa, em 1921, tendo tirado a sua licenciatura em Faculdade de Letras, da Universidade Clássica de Lisboa, em 1945. Foi professora do Ensino Técnico-Profissional, e formadora de professores na Escola do Magistério Primário de Lisboa. Foi autora de mais de 40 livros (contos e de poesia para adultos) e de mais de duas dezenas de livros de contos e poesia para crianças. Dedicou-se à defesa dos direitos das crianças através da publicação de livros e de intervenções em organismos com actividade nesta área, como a UNICEF em Portugal. Em 1980, recebeu o Grande Prémio de Literatura para Crianças, da Fundação Calouste Gulbenkian, e o prémio para para o melhor livro infantil, pela mesma fundação, em 1996, pelo seu trabalho Fadas Verdes (livro de poesias de 1994). Matilde Rosa Araújo recebeu o grau de Grande-Oficial da Ordem do Infante D. Henrique e, em Maio de 2004, foi distinguida com o Prémio Carreira, da Sociedade Portuguesa de Autores. Faleceu serenamente, em 6 de julho de 2010 na sua casa em Lisboa.
Obras • Capuchinho cinzento • A Garrana (ficção, 1943) • Estrada Sem Nome (ficção, 1947) • A Escola do Rio Verde (1950) • O Livro da Tila (literatura infantil, 1957) • O Palhaço Verde (literatura infantil, 1960), (considerado como o melhor livro estrangeiro, pela associação Paulista de Críticos de Arte de São Paulo, em 1991) • Praia Nova (ficção, 1962) • História de um Rapaz (1963) • O Cantar da Tila (poemas para a juventude, 1967) • O Sol e o Menino dos Pés Frios (literatura infantil, 1972) • O Reino das Sete Pontas (1974) • Balada das Vinte Meninas (literatura infantil, 1977) • As Botas do Meu Pai (literatura infantil, 1977) • Camões Poeta, Mancebo e Pobre (literatura infantil, 1978) • Voz Nua (poesia, 1982) • A Velha do Bosque (literatura infantil, 1983) • O Passarinho de Maio (literatura infantil, 1990) • Fadas Verdes (1994) • O Chão e a Estrela (ficção, 1997) • O Gato Dourado (literatura infantil) • Lucilina e Antenor (2008)
Sabão Artesanal
sexta-feira, 25 de março de 2011
terça-feira, 22 de março de 2011
Maratona da Poesia
No dia 21 de
Março, Dia Mundial da Poesia, realizámos em Cernache do Bonjardim, a Maratona da Poesia.
Pretendemos com este projecto, principalmente:
Desenvolver nos alunos capacidades de escrita mais concretamente ao nível do texto poético;
Promover o gosto pela leitura e escrita de poesia;
Levar todo este trabalho para além dos muros da escola contribuindo, deste modo, para a valorização das capacidades dos nossos alunos e promovendo, em simultâneo, momentos culturais ao nível da comunidade em geral.
Daí o intitularmos este projecto de Maratona da Poesia, na medida em que ele se realizou em vários espaços da localidade: Lar Casa da Poesia, Centro Beato Nuno e Junta de Freguesia, tendo como protagonistas alunos de todos os estabelecimentos de ensino da localidade, bem como os idosos do Lar e Centro de Dia.
A actividade foi muito enriquecedora tendo sido do agrado de todos os participantes.
Pretendemos com este projecto, principalmente:
Desenvolver nos alunos capacidades de escrita mais concretamente ao nível do texto poético;
Promover o gosto pela leitura e escrita de poesia;
Levar todo este trabalho para além dos muros da escola contribuindo, deste modo, para a valorização das capacidades dos nossos alunos e promovendo, em simultâneo, momentos culturais ao nível da comunidade em geral.
Daí o intitularmos este projecto de Maratona da Poesia, na medida em que ele se realizou em vários espaços da localidade: Lar Casa da Poesia, Centro Beato Nuno e Junta de Freguesia, tendo como protagonistas alunos de todos os estabelecimentos de ensino da localidade, bem como os idosos do Lar e Centro de Dia.
A actividade foi muito enriquecedora tendo sido do agrado de todos os participantes.
Pequenos Cientistas - 3º ano - sala 8
PEQUENOS CIENTISTAS…
Os alunos da sala 8 têm vindo a realizar durante este mês um conjunto de experiências subordinadas aos temas “Animais e Plantas” e “Solos”.
Através da primeira experiência, pretendemos estudar o comportamento das sementes quando colocadas em água para, deste modo, os alunos poderem observar o início do processo de germinação das sementes. Seguidamente realizámos uma outra experiência (a decorrer neste momento), com o objectivo de testar a importância que o tipo de solo tem na germinação das plantas. É com ansiedade que os alunos diariamente observam as estacas de roseira por eles plantadas, (em solo argiloso, arenoso e misto), a fim de encontrarem alterações nas mesmas.
O Ensino Experimental das Ciências, recorrendo ao trabalho de grupo, é um meio excelente para desenvolver nos alunos atitudes sociais. Durante a actividade experimental, os alunos são “obrigados” a adoptar um vasto número de atitudes relacionais: têm que aprender a ouvir e a respeitar a opinião dos outros, mesmo quando não concordam com ela; têm que aprender a explicitar as suas ideias; têm que estabelecer regras de conduta no seio do grupo e respeitá-las; têm que saber partilhar e repartir tarefas e funções.
Os alunos manifestam um interesse muito grande por este tipo de trabalho, mantendo uma motivação permanente e constante. Pretendemos portanto continuar a realizar mais experiências relacionadas com outras temáticas, proporcionando aos alunos a compreensão dos fenómenos naturais, a descoberta e a construção do seu próprio conhecimento e duma maneira
geral, o desenvolvimento das suas capacidades: observação, reflexão, raciocínio, comunicação…
Os alunos da sala 8 têm vindo a realizar durante este mês um conjunto de experiências subordinadas aos temas “Animais e Plantas” e “Solos”.
Através da primeira experiência, pretendemos estudar o comportamento das sementes quando colocadas em água para, deste modo, os alunos poderem observar o início do processo de germinação das sementes. Seguidamente realizámos uma outra experiência (a decorrer neste momento), com o objectivo de testar a importância que o tipo de solo tem na germinação das plantas. É com ansiedade que os alunos diariamente observam as estacas de roseira por eles plantadas, (em solo argiloso, arenoso e misto), a fim de encontrarem alterações nas mesmas.
O Ensino Experimental das Ciências, recorrendo ao trabalho de grupo, é um meio excelente para desenvolver nos alunos atitudes sociais. Durante a actividade experimental, os alunos são “obrigados” a adoptar um vasto número de atitudes relacionais: têm que aprender a ouvir e a respeitar a opinião dos outros, mesmo quando não concordam com ela; têm que aprender a explicitar as suas ideias; têm que estabelecer regras de conduta no seio do grupo e respeitá-las; têm que saber partilhar e repartir tarefas e funções.
Os alunos manifestam um interesse muito grande por este tipo de trabalho, mantendo uma motivação permanente e constante. Pretendemos portanto continuar a realizar mais experiências relacionadas com outras temáticas, proporcionando aos alunos a compreensão dos fenómenos naturais, a descoberta e a construção do seu próprio conhecimento e duma maneira
geral, o desenvolvimento das suas capacidades: observação, reflexão, raciocínio, comunicação…
segunda-feira, 21 de março de 2011
Visitas de Estudo Centro de Ciência Viva da Floresta Slideshow
Visitas de Estudo Centro de Ciência Viva da Floresta Slideshow: Turmas do 1º, e 2ºs anos da EB S. Nuno de Santa Maria.
sexta-feira, 18 de março de 2011
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